Szkolenie
Autor

馃専 DRUGI pakiet 5 spotka艅 w ramach poznania technik pracy z klientem 馃専

Uczestnictwo w tych spotkaniach pozwoli Ci poszerzy膰 zdobyte ju偶 umiej臋tno艣ci, lepiej zrozumie膰 potrzeby klienta oraz zwi臋kszy膰 skuteczno艣膰 Twojej pracy. Rozw贸j osobisty oraz dost臋p do nowych 藕r贸de艂 wiedzy przek艂ada si臋 na popraw臋 jako艣ci wykonywanych obowi膮zk贸w oraz zwi臋kszenie satysfakcji z pracy jako psycholog.

Wszystkie webinary b臋d膮 transmitowane na 偶ywo, aby mie膰 bezpo艣redni kontakt z prowadz膮cym. Gdyby jednak, zdarzy艂o Ci si臋 omin膮膰 jeden z nich lub chcia艂by艣 wr贸ci膰 do interesuj膮cych Ci臋 tre艣ci, uzyskasz dost臋p do ich nagrania.

Omawiane techniki pracy:

09.05 : Praca ze zniekszta艂ceniami poznawczymi – identyfikacja i korygowanie my艣lowych b艂臋d贸w

猸愶笍聽Praca ze zniekszta艂ceniami poznawczymi to proces terapeutyczny, kt贸ry ma na celu pomoc jednostkom w identyfikowaniu i modyfikowaniu my艣li lub interpretacji, kt贸re prowadz膮 do zarz膮dzania i zachowania. Terapeuta pomaga klientowi wyr贸偶nia膰 rodzaje zniekszta艂ce艅 poznawczych, takie jak uog贸lnianie, czarna bia艂a koncepcja czy magnifikowanie, i pomaga klientowi w alternatywnych alternatywnych sposobach my艣lenia, kt贸re prowadz膮 do dalszych dzia艂a艅 i zachowa艅. Praca ze zniekszta艂ceniami poznawczymi jest cz臋sto wsp贸艂pracuj膮ca z terapi膮 poznawczo-behawioraln膮 i mo偶e by膰 skutecznym wsparciem w radzeniu sobie z zaburzeniami, podobnie jak z depresj膮, l臋kami czy nerwic膮.

15.05 : Bezpieczne miejsce oraz pytanie o cud – obni偶anie poziomu napi臋cia oraz do艣wiadczenie ulgi objawowej

猸愶笍聽Bezpieczne miejsce to technika ericksonowska, z艂o偶ona z dw贸ch cz臋艣ci, tak偶e transowej, maj膮ca g艂贸wnie na celu wyregulowanie danej osoby, obni偶enie poziomu napi臋cia, odzyskiwanie poczucia wp艂ywu i kontroli, kontakt z zasobami, stworzenie bazy do dalszej pracy z trudniejszymi tematami. W zale偶no艣ci od potrzeby mo偶na z niej korzysta膰 w celu urealniania i asocjacji z rzeczywisto艣ci膮 lub kontaktu z cz臋艣ci膮 nie艣wiadom膮, zasobami, lub ich obu. Przydatna na ka偶dym etapie terapii.
猸愶笍聽Pytanie o cud to technika przydatna g艂贸wnie na pocz膮tku terapii, cho膰 w dalszych etapach r贸wnie偶 jest pomocna. Dla os贸b pocz膮tkuj膮cych, uwa偶am, 偶e bardzo cenna, a pacjentom/klientom przynosz膮ca wiele korzy艣ci. Pomaga w ustalaniu celu terapii, ma funkcj臋 wzbudzania realnej nadziei, zasiewa mo偶liwo艣膰 zmiany, daje do艣wiadczenie ulgi objawowej, wzmacnia sojusz terapeutyczny, pomaga w diagnozie terapeutycznej oraz ma inne zalety i mo偶liwo艣ci, zale偶ne te偶 od czyjej艣 kreatywno艣ci i celu samej techniki.

27.05 : Technika 鈥3 偶yczenia鈥 oraz 膰wiczenie do艣wiadczeniowe 鈥渒artka przy twarzy鈥 – techniki polegaj膮ce na walce z my艣lami oraz sposobami radzenia sobie z nimi

猸聽Technika 鈥3 偶yczenia鈥 鈥 oparta na terapii ACT 鈥 o fuzji z my艣lami i procesie defuzji to refleksyjna i metaforyczna opowie艣膰, kt贸ra umo偶liwia do艣wiadczenie procesu i skutk贸w 鈥渟klejania si臋 z my艣lami鈥, czyli fuzji poznawczej oraz
stymuluje perspektyw臋 odklejania si臋 od my艣li, czyli defuzj臋. Specjalistka w swojej praktyce cz臋sto si臋ga po to 膰wiczenie nie tylko w pracy indywidualnej, ale tak偶e w procesach grupowych. Kiedy? Na przyk艂ad kiedy s艂yszy o do艣wiadczaniu poczucia braku kontroli, presji ze 艣rodowiska czy poczuciu bezradno艣ci, rezygnacji, przyt艂oczeniu my艣lami.
猸聽膯wiczenie do艣wiadczeniowe 鈥渒artka przy twarzy鈥 鈥 metafora walki z my艣lami i sposob贸w radzenia sobie to jedno z moich ulubionych 膰wicze艅 specjalistki, uchwycone z wywiadu Russa Harrisa w temacie przekierowania klienta od samooceny do samo-akceptacji. 膯wiczenie prowadzi przez perspektyw臋 fuzji, walki z my艣lami a偶 do o艣wiadczenia metaforycznej reprezentacji akceptacji. Mo偶e stanowi膰 fundament do wprowadzenia tematu akceptacji w prac臋 z klientem.

31.05 : Tworzenia subsystem贸w 鈥 wsp贸艂czuj膮ce spojrzenie na prac臋 z dysfunkcjonalnymi my艣lami

猸愶笍聽Jest to technika stosowana w pracy z cPTSD oraz w nieco innym wymiarze w terapii schemat贸w. Trzeciofalowe/wsp贸艂czuj膮ce spojrzenie na prac臋 z dysfunkcjonalnymi my艣lami (w kontrze do tabelkowego podej艣cia powszechnego w podej艣ciu poznawczo-behawioralnym). Polega na “艂apaniu” my艣li, nazywaniu ich i okre艣laniu im cech. Jest to aktywne wy艂apywanie my艣li, pytanie o emocje, jakie im towarzysz膮, jakie ta my艣l ma znaczenie dla klienta, co mu robi, jak na ni膮 zareagowali by inni, a nast臋pnie nazwanie jej 鈥 najpierw (lub tylko, je艣li czas nam nie pozwoli na wi臋cej) czy to my艣l krytyczna, obronna, czy mo偶e asertywna, a p贸藕niej okre艣lenie jej indywidualnego charakteru.

12.06 : Schemat Thomanna oraz fazy zmiany – metody u艂atwiaj膮ce pierwsze spotkanie z klientem

猸Schemat Thomanna pozwala wsp贸lnie z klientem dookre艣li膰 cel na dalsze spotkania. Mo偶na z niego korzysta膰 tak偶e w pracy grupowej, jako otwarcie tematu, przestrze艅 do wgl膮du i wyboru co jest obszarem do pracy.
猸Fazy zmiany za艣 pomagaj膮 zrozumie膰 klientowi, w jakim momencie teraz jest, co za nim i co przed nim. Psychoedukacja dotycz膮ca zmiany pozwala dookre艣li膰, w jakim kierunku b臋dzie zmierza艂o wsparcie psychologiczne.
  • Card image cap
    mgr Joanna Grela

    Psycholo偶ka, trenerka biznesu od 2006 roku, coach zespo艂owy i grupowy akredytowany przez ICF (Master Certified Coach). Wsp贸艂autorka podr臋cznik贸w "Coaching zespo艂owy鈥 i 鈥濩oaching grupowy鈥. Tw贸rczyni narz臋dzi rozwojowych 鈥瀂estawu Warsztatowego Zmie艅 Perspektyw臋鈥 i 鈥濳art Ludzki Rozw贸j 鈥 Ludzka Zmiana鈥. Certyfikowana facylitatorka, moderatorka Design Thinking. Wyk艂adowczyni Krajowej Szko艂y S膮downictwa i Prokuratury, Akademii Go虂rnos虂la台skiej im. Wojciecha Korfantego i WSPiA w Lublinie.

    Mia艂a przyjemno艣膰 wspiera膰 w rozwoju pracownik贸w m.in. Billennium, Fundacja Aktywizacja, Kredyt Inkaso, Medisept, Modern Expo, Salony Muzyczne Riff, Spi偶arnia, Stowarzyszenie SOS Wioski Dzieci臋ce, Time Trend, TUiR WARTA, WOLCO i wielu innych. Autorka artyku艂贸w publikowanych m.in. w magazynie 鈥濰R Business Partner鈥 i 鈥濸ersonel Plus鈥.

    Prowadzi bloga www.zmienperspektywe.pl, na kt贸rym propaguje profesjonalny coaching i "leadership po ludzku".