DRUGI pakiet 5 spotkań z cyklu: Techniki pracy z klientem

🌟 DRUGI pakiet 5 spotkań w ramach poznania technik pracy z klientem 🌟

Uczestnictwo w tych spotkaniach pozwoli Ci poszerzyć zdobyte już umiejętności, lepiej zrozumieć potrzeby klienta oraz zwiększyć skuteczność Twojej pracy. Rozwój osobisty oraz dostęp do nowych źródeł wiedzy przekłada się na poprawę jakości wykonywanych obowiązków oraz zwiększenie satysfakcji z pracy jako psycholog.

Wszystkie webinary będą transmitowane na żywo, aby mieć bezpośredni kontakt z prowadzącym. Gdyby jednak, zdarzyło Ci się ominąć jeden z nich lub chciałbyś wrócić do interesujących Cię treści, uzyskasz dostęp do ich nagrania.

Omawiane techniki pracy:

09.05 : Praca ze zniekształceniami poznawczymi – identyfikacja i korygowanie myślowych błędów

 Praca ze zniekształceniami poznawczymi to proces terapeutyczny, który ma na celu pomoc jednostkom w identyfikowaniu i modyfikowaniu myśli lub interpretacji, które prowadzą do zarządzania i zachowania. Terapeuta pomaga klientowi wyróżniać rodzaje zniekształceń poznawczych, takie jak uogólnianie, czarna biała koncepcja czy magnifikowanie, i pomaga klientowi w alternatywnych alternatywnych sposobach myślenia, które prowadzą do dalszych działań i zachowań. Praca ze zniekształceniami poznawczymi jest często współpracująca z terapią poznawczo-behawioralną i może być skutecznym wsparciem w radzeniu sobie z zaburzeniami, podobnie jak z depresją, lękami czy nerwicą.

15.05 : Bezpieczne miejsce oraz pytanie o cud – obniżanie poziomu napięcia oraz doświadczenie ulgi objawowej

 Bezpieczne miejsce to technika ericksonowska, złożona z dwóch części, także transowej, mająca głównie na celu wyregulowanie danej osoby, obniżenie poziomu napięcia, odzyskiwanie poczucia wpływu i kontroli, kontakt z zasobami, stworzenie bazy do dalszej pracy z trudniejszymi tematami. W zależności od potrzeby można z niej korzystać w celu urealniania i asocjacji z rzeczywistością lub kontaktu z częścią nieświadomą, zasobami, lub ich obu. Przydatna na każdym etapie terapii.

 Pytanie o cud to technika przydatna głównie na początku terapii, choć w dalszych etapach również jest pomocna. Dla osób początkujących, uważam, że bardzo cenna, a pacjentom/klientom przynosząca wiele korzyści. Pomaga w ustalaniu celu terapii, ma funkcję wzbudzania realnej nadziei, zasiewa możliwość zmiany, daje doświadczenie ulgi objawowej, wzmacnia sojusz terapeutyczny, pomaga w diagnozie terapeutycznej oraz ma inne zalety i możliwości, zależne też od czyjejś kreatywności i celu samej techniki.

27.05 : Technika “3 życzenia” oraz ćwiczenie doświadczeniowe “kartka przy twarzy” – techniki polegające na walce z myślami oraz sposobami radzenia sobie z nimi

 Technika “3 życzenia” – oparta na terapii ACT – o fuzji z myślami i procesie defuzji to refleksyjna i metaforyczna opowieść, która umożliwia doświadczenie procesu i skutków “sklejania się z myślami”, czyli fuzji poznawczej oraz
stymuluje perspektywę odklejania się od myśli, czyli defuzję. Specjalistka w swojej praktyce często sięga po to ćwiczenie nie tylko w pracy indywidualnej, ale także w procesach grupowych. Kiedy? Na przykład kiedy słyszy o doświadczaniu poczucia braku kontroli, presji ze środowiska czy poczuciu bezradności, rezygnacji, przytłoczeniu myślami.

 Ćwiczenie doświadczeniowe “kartka przy twarzy” – metafora walki z myślami i sposobów radzenia sobie to jedno z moich ulubionych ćwiczeń specjalistki, uchwycone z wywiadu Russa Harrisa w temacie przekierowania klienta od samooceny do samo-akceptacji. Ćwiczenie prowadzi przez perspektywę fuzji, walki z myślami aż do oświadczenia metaforycznej reprezentacji akceptacji. Może stanowić fundament do wprowadzenia tematu akceptacji w pracę z klientem.

31.05 : Tworzenia subsystemów – współczujące spojrzenie na pracę z dysfunkcjonalnymi myślami

 Jest to technika stosowana w pracy z cPTSD oraz w nieco innym wymiarze w terapii schematów. Trzeciofalowe/współczujące spojrzenie na pracę z dysfunkcjonalnymi myślami (w kontrze do tabelkowego podejścia powszechnego w podejściu poznawczo-behawioralnym). Polega na “łapaniu” myśli, nazywaniu ich i określaniu im cech. Jest to aktywne wyłapywanie myśli, pytanie o emocje, jakie im towarzyszą, jakie ta myśl ma znaczenie dla klienta, co mu robi, jak na nią zareagowali by inni, a następnie nazwanie jej – najpierw (lub tylko, jeśli czas nam nie pozwoli na więcej) czy to myśl krytyczna, obronna, czy może asertywna, a później określenie jej indywidualnego charakteru.

12.06 : Schemat Thomanna oraz fazy zmiany – metody ułatwiające pierwsze spotkanie z klientem

Schemat Thomanna pozwala wspólnie z klientem dookreślić cel na dalsze spotkania. Można z niego korzystać także w pracy grupowej, jako otwarcie tematu, przestrzeń do wglądu i wyboru co jest obszarem do pracy.

Fazy zmiany zaś pomagają zrozumieć klientowi, w jakim momencie teraz jest, co za nim i co przed nim. Psychoedukacja dotycząca zmiany pozwala dookreślić, w jakim kierunku będzie zmierzało wsparcie psychologiczne.